Rodiče často přicházejí s tím, že jejich děti potřebují nějakou pomoc: byly hospitalizované, jsou v péči psychiatra nebo rodina prochází obtížnou situací, rozvodem nebo svěřením dětí do péče pěstounů nebo opatrovníků.

Řada dětí má psychosomatické obtíže. Většinou se jedná o děti, které prožívají náročnou životní situaci (úmrtí rodiče, rozvod, odebrání dítěte, náhradní rodinná péče), nebo situaci, která se delší dobu táhne.

Děti se potýkají s potížemi ve školním prostředí jako je nepřijetí v kolektivu, změna režimu s nástupem do školy, zvýšená náročnost požadavků ze strany rodičů nebo pedagogů, problémy s učitelem a s učivem aj. S využíváním online prostředí a školní výuky online z důvodu Covid 19 se objevují témata Jak dlouho může mé dítě být online?, Nonstop na síti 24/7? aj. Důležitým tématem pro děti jsou vztahy s kamarády, posmívání, osamělost aj. Děti v pěstounské péči se potákají s tématy sebepřijetí, sebeúcty, nepřijetí vlastním rodičem aj.

Průběh terapie

Terapie u dětí ve věku 7 – 15 let probíhá v přítomnosti rodiče a dále s jeho souhlasem bez přítomnosti rodiče, zákonného zástupce, pěstouna nebo opatrovníka a to většinou u dětí od 10 let věku.

Na zlepšení obtíží pracujeme společně terapeutickým rozhovorem, pomocí pískoviště, projektivních a zážitkových technik aj.

Pracuji na základě principů rodinné terapie V. Satirové, v kombinaci s krizovou intervencí, poradenstvím, arteterapií, muzikoterapií, artetareapií aj. technikami, které používám podle individuální potřeby každého člověka a momentálního okamžiku.

Vždy vnímám celkový rodinný kontext, přestože mohu pracovat v tu chvíli pouze s jednotlivcem. Uvědomuji si, jak velký vliv mají mezi sebou všichni členové rodiny navzájem, i přesto, a navzdory tomu, že  spolu již žijí či nežijí v jedné domácnosti, nebo již nejsou mezi námi.  Jakákoliv změna v minulosti či přítomnosti může mít hluboký dopad na jednotlivce i na celou rodinu.

Rodiče často přicházejí s tím, že jejich děti potřebují nějakou pomoc: byly hospitalizované, jsou v péči psychiatra nebo rodina prochází obtížnou situací nebo rozvodem, Rodiče často přicházejí s tím, že jejich děti potřebují nějakou pomoc: byly hospitalizované, jsou v péči psychiatra nebo rodina prochází obtížnou situací, rozvodem nebo svěřením dětí do péče pěstounů nebo opatrovníků.

Řada dětí má psychosomatické obtíže. Většinou se jedná o děti, které prožívají náročnou životní situaci (úmrtí rodiče, rozvod, odebrání dítěte, náhradní rodinná péče), nebo situaci, která se delší dobu táhne (smysl života v dnešní době, aj.).

Mnoho dětí i dospívajících se potýká s obtížemi v kolektivu či dalšími obtížemi. Okolo 15 roku se jedná nejčastěji o problémy s vrstevníky, uvědomění si, kam patřím, oddělování se od rodičů a postoj k sobě a ke svému tělu, vnímání sebe sama a zdravé sebehodnocení.

Nejčastější témata pro teenagery:

• Zvládnout náročné životní situace
• Fungovat lépe v kolektivu
• Zlepšit postoj k sobě a ke svému tělu
• Pravidla a hranice

Průběh terapie

Na zlepšení obtíží pracujeme terapeutickým rozhovorem, pomocí pískoviště, projektivních a zážitkových technik aj.

Mladiství si chodí promluvit v neutrálním prostoru, který vytváří bezpečné prostředí podmínky pro pozitivní změnu.

Snažíme se zejména společně identifikovat vnitřní zdroje, které je lépe připraví na zvládání případných zátěžových situací v budoucnu. Budou lépe připraveny na život i na dospělost.

Témata pro rozvoj a posun na cestě osobního rozvoje směrem k radostnému a naplněnému životu:

• Chci sám sobě lépe rozumět
• Chci porozumět tomu, jak mě ovlivnila rodina, výchova a lépe si uspořádat svůj život
• Témata spojená s mateřstvím a rodičovstvím
• Být více úspěšný/á v životě nebo nějaké aktivitě, která se doposud nedařila
• alší témata v individuální terapii:
• Zpracování důležité osobní ztráty, práce se zármutkem
• Emoční stabilizace, zvládání úzkostných a depresivních stavů, zvládání stresu
• Psychické dopady vážných onemocnění
• Práce se zvyšováním sebevědomí a sebeúcty

Témata, která je možné řešit v rámci terepie dětí

• potýkání se s potížemi ve školním prostředí jako je nepřijetí v kolektivu, změna režimu s nástupem do školy, zvýšená náročnost požadavků ze strany rodičů nebo pedagogů, problémy s učitelem a s učivem aj.
• s využíváním online prostředí a školní výuky  se objevují témata Jak dlouho může mé dítě být online?, Nonstop na síti 24/7? aj. 
• ztahy s kamarády, posmívání, osamělost aj. 

Děti v pěstounské péči se potýkají s tématy sebepřijetí, sebeúcty, nepřijetí vlastním rodičem aj.